混合保育とは？その歴史と現状

混合保育とは？その歴史と現状

混合保育の歴史

日本の保育制度において使われている混合保育という言葉の歴史は、意外と古く、1948年（昭和23年）に公布された児童福祉法がそのルーツです。この法律は、児童福祉に関する基本的理念や施策を定めたもので、その中で「児童は、心身ともに健全に育成されるように努めなければならない」と規定しています。混合保育も、この理念に基づいて、異なる年齢の児童を一緒に保育することで、児童の社会性やコミュニケーション能力を育成することを目的としています。

混合保育という言葉が最初に登場したのは、1950年（昭和25年）に発表された「児童福祉法施行規則」です。この規則では、「混合保育とは、異なる年齢の児童を同じ保育所で保育すること」と定義しています。また、混合保育を行う際には、児童の年齢や発達段階に応じて、適切な保育内容や環境を提供することが必要であると規定しています。1960年代に入ると、保育所の数が急激に増加し、混合保育を行う保育所も増えていきます。

混合保育のメリット

混合保育とは、年齢や発達段階の異なる子どもたちが一緒に保育される保育形態のことです。混合保育には、多くのメリットがあります。

まず、混合保育は、子どもたちに多様な経験を提供することができます。 年齢や発達段階の異なる子どもたちが一緒に遊ぶことで、子どもたちは、多様な価値観や考え方を知ることができます。また、年上の子どもから年下の子どもへの思いやりや優しさを学ぶことができます。

さらに、混合保育は、子どもたちの社会性を育むことができます。 年齢や発達段階の異なる子どもたちが一緒に遊ぶことで、子どもたちは、社会の中でどのように振る舞うべきかを学ぶことができます。また、年上の子どもから年下の子どもに接することで、責任感やリーダーシップを身につけることができます。

また、混合保育は、保育者の負担を軽減することができます。 年齢や発達段階の異なる子どもたちが一緒に保育されることで、保育者は、各年齢や発達段階の子どもに合った保育を提供することができます。また、年上の子どもが年下の子どもの面倒を見ることで、保育者の負担を軽減することができます。

混合保育のデメリット

混合保育のデメリットは、年齢の異なる子どもたちが一緒に過ごすことで、生活リズムや発達段階が異なるため、個々の子どもの発達に合わせた保育が難しいことです。また、年齢の異なる子どもたちが一緒に過ごすことで、トラブルが発生しやすくなったり、年齢の大きい子どもが小さい子どもをいじめたりするなどの問題も起こりやすくなります。さらに、年齢の異なる子どもたちが一緒に過ごすことで、年齢の大きい子どもが小さい子どもに悪い影響を与えてしまったり、年齢の小さい子どもが年齢の大きい子どもに振り回されてしまったりするなどの問題もあります。

混合保育の展望

混合保育は、異なる年齢の子供たちが同じグループで保育される保育形態のことです。日本では、古くは4歳児の集団の中に便宜的に3歳児を入れて保育することを混合保育と言いましたが、最近では年齢の差別を取った保育への提案が続いているため、これを混合保育、縦割り保育と呼ぶことも提案されています。また、障害児を健常児と共に保育することに用いられることもありますが、この場合は、統合保育というほうが良いでしょう。

混合保育は、子供たちが異なる年齢の子供たちと関わることで、社会性を身につけることができ、また、異なる年齢の子供たちから学ぶことができるというメリットがあります。しかし、年齢が異なる子供たちが同じグループで保育されるため、保育者が必要とするスキルや知識も多様化し、保育に困難を伴うというデメリットもあります。

混合保育の展望としては、近年、少子化や共働き家庭の増加に伴い、混合保育の需要が高まってきています。今後、混合保育は、より一般的になっていくと考えられます。しかし、混合保育にはデメリットもあり、保育者には、異なる年齢の子供たちを保育するためのスキルや知識が必要とされます。そのため、混合保育を行う際には、保育者の研修やサポート体制を充実させることが重要です。